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2007-03-11 | 关于孩子社交能力学习     朗读全文

这是今天去金宝贝上课的最大体会。
    虫宝是众所周知的“起头皮小顽”,因此到了外面,如果是和年龄差不多大的孩子一起玩,妈妈就会格外注意他的一举一动,防止他和小朋友起冲突,或是弄疼了人家。
    虫宝现在上的4阶段是从16个月到22个月的孩子编成一班,18个月的他刚好在中间层。这个年龄段的孩子很喜欢学样,一个小朋友在垫子上躺下了,另外一个也会跟着躺一躺;一个小朋友在钻隧道了,另一个也要跟在屁股后面去钻。虫妈我跟在虫宝后面亦步亦趋,生怕他又把人家弄哭,还要在旁边学人家哭的样子。
    课间第一次,大家围坐在一起听老师讲今天课的主要内容,虫宝用手去拉拉右边的妈妈,又去拍拍左边的妈妈,虫妈我立刻给这个开小差的小朋友配音:阿姨好,阿姨好!两个阿姨都很礼貌地回应了他。第二次,在玩的时候紧紧地握住了小朋友的手,看对方妈妈那紧张的表情,虫妈的口气也重起来,命令虫宝放手,小人倒是很听话地放了手,然后自己在老师面前显摆“跳舞——安静”的本领去了。第三次,只听见一个爸爸在问虫宝:你打我呀?赶紧给虫宝配音:叔叔好!小盆油向人家招招手,算是过关了。一整节课下来,妈妈发现可以将以前的“救火”策略改为“引导法”,比如虫宝伸手要去扯别人胸前的名字卡,如果这时候妈妈急急地叫“不行不行!”,他保准会加快速度去拉人家的衣服;如果妈妈及时告诉他:小朋友名字"天天”,我们握握手吧。虫宝会改变手的路线,跟人家拉拉手。
    应该教给孩子正确的处理方法,而不是不断地告诉他这个不行那个不对,今天有了一些小的收获,不过要事事做到,真的很难。
评论 (1) |  阅读 (?)  |  固定链接 |  发表于 23:27  | 最后修改于 2007-03-11 23:27

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